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      一個新班主任的工作感受

      作者:小編 | 來源:日記網 時間:2019-10-10 閱讀:15 次

      一個新班主任的工作感受

      文/趙興龍

      這一學期開學,學校領導安排我擔任303班的班主任。303班是這一學期學校增設的一個新的教學班,由于班里的每一位同學都是來自不同地方的新生,對于他們的家庭狀況,學業成績,個性差異,興趣愛好都一無所知。每一位同學對我來說都是陌生的。如何與他們相處獲取他們的童心?如何讓他們在303班這個集體中生活的快樂,體驗到學習的幸福,激發學習的興趣感受到這個家庭的溫暖?如何讓他們在這個家庭中獲取更多的師生情感,吸收到更多的營養,學習到更多的知識,學會做人,學會勞動,學會健體,學會審美,學會求知?如何當好這個“家長”,管好這個家?……,一連串的問號在我的腦海里烙上了深深的痕跡,也一次又一次地進入我的夢鄉。這個問號也伴隨我度過了每一天的工作和學習,這個問號也讓我在工作中不斷反思,在處理班級事務中不斷成長,成熟,成才,能力日趨提高。

      對于一個新生班,班主任既要讓新生逐步學會適應我們學校的學習生活的環境和要求,還要學會應急突發事件及做好新生的思想教育轉化工作。這就要求班主任在工作中多留一個心,多長一雙眼,善于透過每一個新生的外在表象及時發現他們的內心世界,走進他們的心靈,傾聽他們的心聲,排除他們的憂郁。有針對性的,有目的性的將不利消極的因素轉化為積極有利的因素,遇到問題要學會保持一種冷靜的心態,積極創造條件探索解決問題的有效方法。例如:在上一次學校召開教師例會期間,由于教室沒有教師在場,劉福臨,楊宇浩,張浩祥三位同學因為自我管理,自我學習能力意識淡薄,不能很好的遵守課堂紀律。三位同學發生了摩擦和爭吵。劉福臨同學體能較好,楊宇浩同學身體偏瘦,張浩祥天性活波。三位同學在摩擦沖突中楊宇浩同學受了委屈 ,哭著來找我告狀。我看到楊宇浩委屈的淚臉,心中油然而生對劉福臨,張浩祥的情緒的激動。但我并沒有很快地沖動的釋放這種激動,而是學會了冷靜,學會了理解。因為我們教育的對象是活生生的人,既然是人就一定會有思想有感情,對兒童的教育應具有可塑性。教育應該是心靈的藝術,批評一個人也應該有點藝術性,不要輕易去觸傷一個孩子的自尊心。應該通過這件事教育他們,同學之間應互敬互愛互幫互學。將道德教育滲透于常規班級管理之中,對他們進行良好的品德教育。教育他們要養成良好的學習生活習慣,學會自律。對于這件事的處理我采用的是:分別談話教育以情感染引導的方法,先表揚其優點,最后在適時的情境中,態度平易,用語親切的指出其缺點,使之真正認識到自己的缺點和不足。在他們都能原諒和理解對方的同時,我再把這三位同學叫到一起。先由劉福臨同學向楊宇浩同學賠禮道歉,再由張浩祥同學承認不該參與他倆的摩擦之中,三人在各自承認其缺點相互理解原諒的前提下,三位同學最終合好了。最后我看時機成熟了,我說:“班級衛生老師想請你們幫幫,良好的衛生環境有利于我們的身體健康,回去以后多幫幫老師大家一起做好我們班的衛生管理工作好嗎?303班是我們的集體組織,要有集體主義觀念,關愛集體。”在以后的幾天里我靜靜的觀察他們。果然,這三位同學在每一次打掃衛生中都表現得很好。假如我當時對這三位同學不顧及他們的感受大發脾氣,傷害了他們的自尊心,也許我這句話的價值分量在他們心中就不會有這么重了。

      作為一個新班主任,在開學這段日子里我的工作感受是:教育是心靈的藝術,是一顆心對另一顆心的影響和感化。教育是心與心的相印,教師的語言無論在任何情況和條件下都不要傷害童心,教師對學生要有一顆博愛之心。

      最后把著名教育家李鎮西談班主任工作的一段話送給大家,也許對我們班主任工作有所幫助,這段話是:“我們面對的教育對象,他不是一塊處女地,而是一片已經或正在生長著美好幼苗的肥沃田地。教師的責任。在于發現,扶正學生心靈土壤中的每一株幼苗,讓它不斷壯大,最后排擠掉缺點的雜草。因此,教育工作者面對學生,首先不是灌輸,而是發現:同時也教會學生自己發現,自己克服缺點。教會學生自己發現,認識自己的優勢,并保持發展這種優勢,不斷自覺地戰勝自己的弱點,這是思想教育的藝術所在,真正掌握這門藝術,需要終生的探索和追求”。

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